Quadern (gairebé) docent. Apunts d’una protoprofessora

  RETRAT D’UNA CLASSE DE PRIMER D’ESO El següent text es nodreix d’un conjunt de fets i experiències personals per tal de construir un relat fictici, però realista i versemblant.  Imaginem que parlem de la segona classe que segueix el pati, és a dir, de 12.10 a 13.05. Estem a punt d’entrar a l’aula de 1r d’ESO C…  12.10-12.20 Lluny de fer de professor, durant els primers deu minuts exercim més aviat com a gos de ramat que intenta reagrupar el bestiar dins de l’orri. Un cop sona el timbre, els alumnes tenen la tendència a escapar de l’aula al passadís entre classe i classe per juntar-se amb companys d’altres grups —tot i que saben que està prohibit eixir de l’aula, encara que sone el timbre.  12.20-12.25 Una vegada (quasi) tots dins de l’aula —sempre hi ha qui es queda pel camí i apareix uns minuts més tard— intentem que s’asseguen a taula i tinguen al damunt un quadern i alguna cosa per escriure. No és estrany haver de recordar-los que guarden el mòbil… o, fins...

El matí que a l’institut es respirava poesia 20 de març-. La setmana entre Falles i Setmana Santa sempre sol ser un temps de traspàs: un pont entre dos períodes vacacionals que les nostres ments acaben interpretant, també, com a vacances. Per aquest motiu, aquest curs, entre el 20 de març i l’1 d’abril, molts centres han optat per concentrar eixides i activitats culturals i així minvar la càrrega de treball a un alumnat poc receptiu davant la imposició de tasques, exàmens i treballs. A més a més, amb l’arribada del bon temps es crea l’escenari idoni per a fer eixides, rutes literàries, certàmens de poesia, etc.   El meu centre no n’ha sigut una excepció, i hui, el departament de llengües ha organitzat una jam session en què els alumnes, al llarg de la setmana passada, podien inscriure’s a una llista amb el seu nom i el títol d’algun poema, bé proposat per ells mateixos o bé aconsellats pels professors. Aquesta jam session ha tingut lloc en el racó lector de l’institut, un espai ...

Una espurna… 5 de març-. El pas dels dies no cessa, i el temps, que no perdona, com un jugador de parxís m’amolla com una fitxa en el tauler, acostant-me, cada cop més, a la meitat de la partida.  Avui podria haver sigut un dia d’aquells sense res a destacar, com ocorre amb tants altres en què tot transcorre amb normalitat —les classes, els alumnes, l’ambient distés a la sala de professors…—. Per contra, avui observe per primera volta com en un centre s’encén una espurna, una espurna que concentra el descontent i la ràbia generalitzada envers el tracte per part de l’esfera política al món educatiu. Qui ha fet encendre el misto ha sigut l’assamblea en l’hora del pati que han impartit els dos alliberats sindicals de l’STEPV i de Comissions Obrerer.   Diuen d’ El quadern gris que, en realitat, no és ben bé una obra de joventut de Josep Pla. És cert que hi trobem un Pla jove —de vint-i-un anys i encara professionalment desorientat— com a protagonista, però l’escriptura del quad...

RUTINA 23 de febrer-.  La setmana comença amb una dosi agraïda de primer cicle. Els dilluns se sol notar el començament de setmana: l’alumnat arriba a comptagotes, molts allarguen el cap de setmana, els qui sí que venen notes com encara no s’han pres el xut d’energia que els caracteritza… Amb primer de batxiller passa el mateix, és primera hora i ni tan sols està la meitat de la classe. Jordi, tot i que sap que ho haurà de repetir a l’endemà, ha explicat un projecte que consisteix a elaborar una presentació propagandística de la teua ciutat natal, tot inspirant-se en el Fitur que se celebra cada any a Madrid. 24 de febrer-.  Avui el matí comença en segon de batxiller. Tot i que no és un grup que em pertoque, a falta de Pablo m’acople a Nico i aprofite que reparteix exàmens per a acabar de preparar-me la classe de després amb 1r de batxiller, en què faré una activitat sobre la poesia d’Ausiàs March. La classe amb primer ha anat bé, s’han comportat i han atés, i m’ha donat la s...